感考试结果应该还算不错，虽然考试的难度不小，但是，由于自己这个学期以来一直利用绝大多数时间学习钻研，不是象一些同学一样，经常进行周末联谊聚餐，结果有人连甄别考试都未能通过，灰溜溜的回了原先的部队，可谓是丢人现眼。考试完了以后，陆军大学开始放暑假，时间是一个半月，其中有一个月，要求学员到部队做兵科见习，使学员们对本兵科以外的其它兵科也有一定的认识。刘建业给宁波那里写了一封信，说自己要利用暑假的时间向陆大的教官和专家们多多求教，加上必须的兵科见习，暑假就没有时间回去了，请老爷子一定要放宽心，自己一定努力为家族挣回一个远大前程。

　　利用参加见习之前的时间，刘建业在图书馆和校长杨杰家来回跑，一方面钻研理论，分析战例，一方面就自己学习过程中遇到的难点和疑问，向杨杰这个高手当面求教。杨杰也很欣赏这个和自己的时局见解基本相同，学习又很勤奋，头脑里不时冒出一些军事方面新想法的学员(刘建业是从未来回去的人，知道的一些军事理论，在当时绝对是新鲜的，前卫的)，所以干脆让他住在自己的家里。校长夫人由于很难适应南京夏季的高温气候，每逢夏季总要回云南大理老家避暑，这样，一老一小就在一个房檐下，开始了时而评论，时而争辩，时而开怀大笑的日子。杨杰的教法和陆军大学一样，根据条令，利用地图，提出问题，然后由刘建业予以解决。杨杰再根据刘建业的解决方案，向刘建业讲评，刘建业也可以也可根据原则，自由辩论。杨杰对刘建业说:“讲堂和演习地，都想定是战场，学员和教官、顾问对垒以决胜败。”他还告诉刘建业，要他转告那些同学，“对顾问必须作有组织有计划的问难，才能学到真东西；对本国教官必须留一手，免得打倒太多，无处聘请。”在刘建业和杨杰辩论结束之后，杨杰总要根据想定，就现地提出一个问题，考刘建业，最后由他做总结。杨杰的见解当然高人一筹，不是一般水平，让刘建业这个从未来回来得人，佩服的五体投地。

　　刘建业也利用这个难得的机会，向杨杰委婉的提出一些他从后来人对杨杰主持陆军大学期间工作的点评里面指出的缺点，如研究院主任张亮清为人圆滑，教务处主任宗明才能有限，如果杨杰外出，以此二人代理学校，会有问题出现；学术组织工作薄弱，没有分系负责，整编教材，对德国顾问的资料，没有结合本国国防实际情况，缩写成统帅纲领、作战纲要一类的条令，以供传给后辈；专研战场指挥，忽视参谋业务和后方勤务，以致作战时后方跟不上前方，参谋业务也欠灵活。杨杰也在反复

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