里也很舒服。
所以说啊,跟女孩子打交道,怎样去夸对方,绝对是一个学问。
夸得到位,对方有可能把小脚丫送到你怀里,让你把玩。
夸错了,夸得让女孩心里别扭了,那不好意思了,女孩不跟你玩了,她找其他懂得怎样夸人的男孩子去玩一切了。
同样道理也可以复制在拥有其她特点的女孩子身上,头发、手、胸,总有一个地方是你想玩的,你们自己去体会研究。
“哎呀,光顾着和你说话,我都忘记去卫生间啦!”张娜起身跑出教室,去放水了。
出门的时候,张娜差点和进门的露易丝老师撞在一起
“张娜,你慢点,我们等你回来再开始上课。”露易丝喊道。
大概两分钟,张娜蹬蹬地小跑着回来了。
张娜的小脚踩着那双漂亮的凉鞋,硬塑料鞋底敲击在地板砖上,发出清脆的声音,这声音都让陈文浮想联翩。
露易丝宣布上课了。
下半场的课,陈文明显感觉自己的状态相当好。
露易丝在黑板上每写出一个单词,陈文对照单词查找自己的词典,找到之后诵读几遍,这个单词就牢牢地生根在陈文的脑海里了,想忘都忘不了!
陈文对自己的这个学习状态转变感到很惊讶,似乎跟张娜调笑一番,不但勾起了他的色心,同时也唤醒了他学习法语的天赋。
课堂上有师生互动环节,路易斯几次点名让陈文参与,陈文的法语对答都很漂亮。
陈文的表现让露易丝非常惊喜,她相信这是由于自己在课间休息时开导陈文产生的良好效果。
陈文从课堂学习中获得了巨大快乐,很快就把张娜的小脚丫给忘了,专心致志地上课。
反倒是张娜,下半场课程中几次扭头想跟陈文眼神交流一下,却发现陈文在专心致志听课。
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时间过得飞快,10点50,下半场的课程结束,露易丝宣布下课,同学们明天见。
下课后,露易丝让陈文留下一会。
露易丝找陈文,又聊了一些关于法语自学的技巧,叮嘱陈文如果有什么学习上的问题,随时可以来找她或者雷蒙老师,不必等到周末上课时间,平时法语班每天都有老师在。
陈文再三道谢,说一定会经常来烦几位老师,改天请露易丝、雷蒙和孟老师吃饭。
走出孟老师法语班的教室,陈文下楼出了大门,惊讶地发现张娜居然在等他。
张娜问道:“露易丝和你聊完啦?”
陈文点头。
张娜发出邀请:“中午我们一起吃饭吧?”
张娜这话就很有意思了,明明是她刻意等陈文,想约陈文一起吃饭,但她不说请陈文吃饭,而是说“我们一起吃饭”。
张娜这话是有心
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